RESUMO
Respiratory viral infections are frequent causes of morbidity in transplant patients. We screened symptomatic adult transplant recipients for respiratory viruses in a cohort of patients attending a referral medical center in Brazil. The duration of viral shedding and the prevalence of viral codetections were also determined. During a 1-year period (2011-2012), swabs were obtained from 50 patients. An in-house polymerase chain reaction panel designed to detect 10 viruses was used. Viruses were identified in 19 (38%) patients, particularly parainfluenza III (32%) and the respiratory syncytial virus (20%); multiple viruses were identified in 26% of patients. Prolonged viral shedding was observed with 60% of individuals excreting viruses for >10 days. The clinical and epidemiologic relevance of prolonged viral shedding remains to be determined.
Assuntos
Rejeição de Enxerto/prevenção & controle , Hospedeiro Imunocomprometido , Imunossupressores/uso terapêutico , Transplante de Órgãos , Infecções Respiratórias/transmissão , Viroses/transmissão , Eliminação de Partículas Virais , Adulto , Idoso , Estudos de Coortes , Coinfecção , Feminino , Humanos , Vírus da Influenza A/genética , Vírus da Influenza B/genética , Influenza Humana/imunologia , Influenza Humana/transmissão , Transplante de Rim , Transplante de Fígado , Transplante de Pulmão , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Vírus da Parainfluenza 1 Humana/genética , Vírus da Parainfluenza 2 Humana/genética , Vírus da Parainfluenza 3 Humana/genética , Estudos Prospectivos , Reação em Cadeia da Polimerase em Tempo Real , Infecções por Vírus Respiratório Sincicial/imunologia , Infecções por Vírus Respiratório Sincicial/transmissão , Vírus Sinciciais Respiratórios/genética , Infecções Respiratórias/imunologia , Infecções Respiratórias/virologia , Infecções por Respirovirus/imunologia , Infecções por Respirovirus/transmissão , Fatores de Tempo , Viroses/imunologia , Viroses/virologia , Adulto JovemRESUMO
Critical thinking and creativity are two of the many skills that nursing educators try to develop in their students. Assessing a problem, planning possible solutions, and then creatively using the resources available to implement the solution take practice. As nurse educators, we must not become "rusty" in these highly valued skills. The article is this author's humorous account of using these skills.
